“暑假期间劳动基地的农事不能断，学生又需要场地和活动来充实假期生活，于是就安排各班的学生与家长排班，轮流开展劳动。”南陈村小学副校长溪志英发现，这些活动特别受欢迎，没轮到的孩子也？
劳动意识和劳动习惯是现在的孩子普遍缺乏的，补上这一课很有必要，不少家长表示，更难得的是能够在劳动中养成好的观察、记录的习惯，因此不过工作多忙，都要抽空参加。三年级学生刘家豪的家长评价道，“劳动基地像一本活的教科书，不仅能获取种植知识，还能体会劳动带来的乐趣和艰辛。”。
“以往，针对学生的暑期生活，学校以安全教育、课业督导为主，今年借助劳动基地，为学生的劳动能力培养、全方面素质提升搭建了平台、创造了机会，”南陈村小学校长尹文明说。下一步，学校将进一步完善“市场交易”和“校币账户”制度，让学生的劳动价值实现常态化的体现和兑现，另外加快学科融合的课程开发，以市级课题“小学劳动教育的实践研究”为抓手，让学生在高质量、特色化教育教学中，获得全面发展、健康成长。